Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми взаємодії сім'ї та школи у вихованні духовності молодших школярів, з'ясовано сутність і структуру поняття "виховання духовності молодших школярів у взаємодії сім'ї та школи". Визначено критерії та показники, охарактеризовано рівні вихованості духовності молодших школярів за таких умов. Обгрунтовано педагогічні умови, за яких підвищується ефективність досліджуваного процесу (інформаційно-просвітницька робота з батьками; цілеспрямований вплив учителя на духовне збагачення сімейного середовища через вихованців; активізація співпраці, партнерства у тріаді "вчитель - батьки - учень". Розроблено й експериментально апробовано методику виховання духовності молодших школярів у взаємодії сім'ї та школи, зміст якої реалізується впродовж настановчо-орієнтаційного, формувально-збагачувального, результативно- коригувального етапів.

• Десятник Катерина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"