Актуалізовано важливість профільної підготовки учнівської молоді за спеціалізаціями інженерно-технічного спрямування (ІТС). Розкрито інноваційних підхід до розробки структури і змісту навчального профільного предмету ІТС "Технічне проектування". Обгрунтовано важливість і ефективність запропонованих інновацій для профільного навчання учнівської молоді. Розкрито структуру та зміст розробленого авторами навчально-методичного комплекту профільного предмету "Технічне проектування". На підставі результатів експериментальної апробації визначено сукупність педагогічних умов для практичної реалізації змісту технологічного профілю навчання. Обгрунтовано, що реалізація змісту навчання ІТС у старшій школі сприятиме свідомому професійному вибору учнями X - XI класів подальшої навчальної або трудової діяльності, формування у них компетентності з технологічного напряму навчання в цілому й обраних профілів, зокрема.

Актуализирована важность профильной подготовки учащейся молодежи по специализациям инженерно-технической направленности (ИТН). Раскрыт инновационный подход к разработке структуры и содержания учебного профильного предмета ИТН "Техническое проектирование". Обоснована важность и эффективность предложенных инноваций для профильного обучения учащейся молодежи. Раскрыта структура и содержание разработанного авторами учебно-методического комплекта профильного предмета "Техническое проектирование". На основании результатов экспериментальной апробации определена совокупность педагогических условий для практической реализации содержания технологического профиля обучения. Обосновано, что реализация содержания обучения ИТН в старшей школе будет способствовать сознательному профессиональному выбору учащимися X - XI классов дальнейшей учебной или трудовой деятельности, формирование у них компетентности по технологическому направлению обучения в целом и избранных профилей, в частности.

In the article the attention is accented to the importance and actuality of profile training of pupil youth in specializations of engineering and technical direction and the innovational pedagogical technology is opened in detail, which will be promoted to the solution of a pointed problem.

• Тарара Анатолій Михайлович (фізико-математичні науки)
• Мадзігон Віктор Васильович (педагогічні науки)
• Мадзігон Василь Миколайович (педагогічні науки)
• Вдовченко Віктор Володимирович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"