Акцентовано увагу на важливості інклюзивної моделі навчання дітей з особливими освітніми потребами, яка передбачає рівний доступ до повноцінної освіти усім дітям незалежно від стану здоров’я. Приділено увагу створенню індивідуальної програми за допомогою програмно-методичного комплексу (ПМК), яка надає можливість організувати збір даних про дитину. Висвітлено етапи використання ПМК. Вміщено схему превентивного етапу. Наведено приклади складання програм з вивчення математики, розвитку мовлення, ігрової, зображувальної, конструктивної діяльності.

Акцентировано внимание на важности инклюзивной модели обучения детей с особыми образовательными потребностями, которая предусматривает равный доступ к полноценному образованию всех детей независимо от состояния здоровья. Уделено внимание созданию индивидуальной программы с помощью программно-методического комплекса (ПМК ), которая дает возможность организовать сбор данных о ребенке. Освещены этапы использования ПМК. Помещено схему превентивного этапа . Приведены примеры составления программ по изучению математики, развития речи, игровой, изобразительной, конструктивной деятельности .

Emphasize the importance of an inclusive model of teaching children with special educational needs , which provides for equal access to a full education for all children regardless of health status . Attention is paid to the creation of individual programs with the program - complex ( PMC ), which gives you the opportunity to organize the collection of data about a child . Illuminated steps in using PMC. Placed scheme preventive steps. Are examples of programming for the study of mathematics, language development, game , graphic , constructive activities .

• Компанець Наталія Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"