Розглянуто теорію цілісної педагогічної діяльності (ТЦПД) як новий науковий напрям у гуманній, демократичній, моральній педагогіці. Виокремлено ядро ТЦПД, яким є п’ятиелементна структура цілісної практичної діяльності професійних педагогів «ціль – предмет – зміст – засоби – результат». Обгрунтовано методологію ТЦПД, її структуру, склад і функції ТЦПД. Узагальнено передовий педагогічний досвід попередників ТЦПД. Розкрито методи впровадження перших її елементів в практику сучасної загальноосвітньої і вищої педагогічної школи.

Рассмотрена теория целостной педагогической деятельности (ТЦПД) как новое научное направление в гуманной, демократической, моральной педагогике. Выделено ядро ТЦПД как пятиэлементную структуру целостной практической деятельности профессиональных педагогов «цель – предмет – содержание – средства – результат». Обоснованы методология ТЦПД, ее состав и функции. Обобщен передовой педагогический опыт предшественников ТЦПД. Раскрыты методы внедрения первых ее элементов в практику современной общеобразовательной и высшей педагогической школы.

The theory of a holistic educational activities as a new research direction in a humane, democratic, moral pedagogy. Allocated kernel what pyatielementna structure holistic practice of professional educators ' goal – subject – content – means – the result". Reasonably methodology, created the structure, composition and functions. Generalized advanced pedagogical experience predecessors. Implementation methods disclosed its first elements in the practice of modern secondary and higher educational schools .

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Наумов Борис Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"