Проаналізовано основні складові інфраструктури системи загальної середньої освіти (ЗСО): організації, що функціонують в рамках системи; організації, що забезпечують виконання основних робіт у системі; організації загального профілю. Уточнено сутність, зміст і роль інфраструктури освіти. Виявлено та систематизовано потреби навчальних закладів в відповідних товарах і послугах, описано та структуровано фактори вибору товарів та послуг в аспекті відповідних характеристик (вартість, якість, асортимент, клієнтозорієнтованість). Розглянуто пріоритетні аспекти державного управління розвитком системи ЗСО, а саме: збереження і розвиток здоров’я школярів (створення спеціального державного управління), державна підтримка української мови з досягненням тримовності, управління інформатизацією освіти (розвиток електронної освіти, "відкритих" технологій). Виділено перспективні напрями розвитку навчального середовища для оптимізації ефективності управління освітою.

Проанализированы основные составляющие инфраструктуры системы общего среднего образования (ОСО): организации, функционирующие в рамках системы; организации, обеспечивающие выполнение основных работ в системе; организации общего профиля. Уточнена сущность, содержание и роль инфраструктуры образования. Систематизированы потребности учебных заведений в соответствующих товарах и услугах, описаны и структурированы факторы выбора товаров и услуг в аспекте соответствующих характеристик (стоимость, качество, ассортимент, клиентоориентированность). Рассмотрены приоритетные аспекты государственного управления развитием системы ОСО: сохранение и развитие здоровья школьников (создание специального государственного управления), государственная поддержка украинского языка с достижением в обществе трехъязычия, управление информатизацией образования (развитие электронного образования, "открытых" технологий). Выделены перспективные направления развития образовательной среды для оптимизации эффективности управления образованием.

The author analyzes the concept of “infrastructure of general Secondary Education” in the context of limited resources for reform. Identified the promising areas of learning environment. Posted proposals for measures aimed at effective implementation mechanisms of learning environment, in particular the health of schoolchildren, multilingualism and the potential of open education and e-learning.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Паращенко Людмила Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"