Проаналізовано педагогічні погляди італійського вихователя, лікаря М. Монтессорі та наведено критичні зауваження американського вченого В. Кілпатрика стосовно її переконань, серед яких - доктрини про освіту як внутрішній розвиток, про свободу, місце гри у навчально-виховному процесі, роль учителя тощо. Аргументовано зв'язок між поглядами на освіту й виховання М. Монтессорі та В. Кілпатрика стосовно питань про метод та працю, яка є проявом життя, які згодом В. Кілпатрик трансформував у концепції методу проектів. Перспективу подальших досліджень автор вбачає в аналізі педагогічних ідей американських прогресивістів – сучасників В. Кілпатрика.

Проанализированы педагогические идеи итальянского воспитателя, врача М. Монтессори и приведены критические замечания американского ученого В. Килпатрика относительно ее убеждений, среди которых - доктрины об образовании как внутреннем развитии, о свободе, месте игры в учебно-воспитательном процессе, роли учителя и т. д. Аргументирована связь между взглядами на образование и воспитание М. Монтессори и В. Килпатрика относительно вопросов о методе и труде, являющемся проявлением жизни, которые впоследствии В. Килпатрик трансформировал в концепции метода проектов. Перспективу дальнейших исследований автор видит в анализе педагогических идей американских прогрессивистов - современников В. Килпатрика.

М. Montessori Pedagogical Ideas in W. KilThe article deals with the analysis of M. Montessori pedagogical ideas and W. Kilpatrick's reasons that have caused sharp criticism about her considerations. Besides, this paper provides and compares different M. Montessori and W. Kilpatrick's views on education and training.patrick's Critical Reception

• Куліченко Алла Костянтинівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"