У зв’язку з існуючою невизначеністю та проблемністю базових категорій компетентнісного підходу в системі освіти проаналізовано тлумачення поняття «компетентність» у зарубіжній та вітчизняній психолого-педагогічній літературі. На основі узагальнення різних трактувань поняття «компетентність» подано авторське розуміння його змісту як складної інтегративної характеристики особистості, що обумовлює її здатність до реалізації власного потенціалу. Визначено основні складові компетентності фахівця.

В связи с существующей неопределенностью и проблемностью базовых категорий компетентностного подхода в системе образования проанализировано толкование понятия «компетентность» в зарубежной и отечественной психолого-педагогической литературе. На основе обобщения разных трактовок понятия «компетентность» представлено авторское понимание его содержания как сложной интегративной характеристики личности, которая обуславливает ее способность к реализации собственного потенциала. Определены основные составляющие компетентности специалиста.

In the article analyzes the understanding of the concept “competence” in foreign and domestic psychological and educational literature. At its base is represented by own interpretation of specialist expertise and presented its essential characteristics.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Драч Ірина Іванівна (педагогічні науки)
• Драч Ірина Степанівна (мистецтвознавство)
• Драч Ігор Дмитрович (філологічні науки)
• Міроненко Ірина Євгеніївна (технічні науки)
• Драч Ілона Володимирівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"