Розкрито сутність цілісного мислення с позицій холістичного підходу. Зроблено теоретичний аналіз психофізіологічних принципів пізнання, в основі якого - поєднання образного та логічного компонентів інформації. Проаналізовано особливості його розвитку в учнів освітніх навчальних закладів. Наведено певні аспекти методики розвивального навчання, де застосовуються гносеологічно-інтеграційні методики: констатовано, що одним із головних методів вальдорфської школи є застосування образного методу викладу матеріалу, в системі Шаталова задіяно принцип півкульового синтезу. Охарактеризовано три мови переробки інформації в мисленнєфому процесі: словесно-мовленнєва, візуальна, моторна. Зроблено висновок що одним з універсальних теоретичних інструментів дослідження мислення є концепція функціональної асиметрії півкуль головного мозку людини, а також універсальна парадигма розвитку.

Раскрыта сущность целостного мышления с позиций холистического подхода. Сделан теоретический анализ психофизиологических принципов познания, в основе которого - сочетание образного и логического компонентов информации. Проанализированы особенности его развития в учащихся образовательных учебных заведений. Представлены некоторые аспекты методики развивающего обучения, где применяются гносеологически-интеграционные методики: констатировано, что одним из главных методов вальдорфской школы является применение образного метода изложения материала, в системе Шаталова задействован принцип полушарного синтеза. Охарактеризованы три языка переработки информации в мысленном процессе: словесно-речевая, визуальная, моторная. Сделан вывод о том, что одним из универсальных теоретических инструментов исследования мышления является концепция функциональной асимметрии полушарий головного мозга человека, а также универсальная парадигма развития.

This article deals ur’th wholeness of thinking its analysed the necessity of its development in pupils in the context of personally-developed teaching naturalistic subjects.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Остапчук Валентина Віталіївна (технічні науки)
• Остапчук Віктор Миколайович (технічні науки)
• Остапчук Вікторія Вікторівна (філологічні науки)
• Остапчук Валентина Григорівна (медичні науки)
• Остапчук Вадим Володимирович (державне управління)
• Остапчук Валентина Володимирівна (1965–) (географічні науки)
• Остапчук Вікторія Олександрівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"