Пріоритет конструктивно-перетворювального впливу еколого-гуманістичних цінностей на всі сфери життя визначає лейтмотивом загальноосвітньої підготовки як найбільш масової та систематичної ділянки освіти формування означених цінностей у школярів. Використання термінів "екологічний" і "гуманістичний" для визначення поняття "еколого-гуманістичні цінності" теоретично виправдано й доцільно з позиції взаємодії екологічних, гуманістичних теорій і теорії цінностей. Наведено визначення поняття "еколого-гуманістичні цінності" у структурі шкільної хімічної освіти через ідентифікацію його складників - "гуманістичні цінності" й "екологічні цінності".

• Роман Сергій Володимирович (хімічні науки)
• Роман Сергій Вікторович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"