Визначено структурні компоненти готовності майбутнього соціального педагога до застосування комп'ютерних технологій у професійній діяльності. Визначено критерії (мотиваційний, діяльнісний, оцінний), показники та рівні сформованості професійної діяльності. Запропоновано основні шляхи формування означеної готовності. Розроблено модель формування у майбутніх соціальних педагогів готовності до застосування комп'ютерних технологій у професійній діяльності, реалізація якої залежить від комплексу психолого-педагогічних та організаційно-педагогічних умов, що забезпечують формування у студентів практичних навичок роботи з комп'ютерних технологій, застосування їх у своїй професійній діяльності та мають супроводжуватися постійним моніторингом цього процесу за допомогою сучасних діагностувальних методик.

• Алєксєєва Ганна Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"