Здійснено цілісний аналіз альтернативної освіти в Польщі в кінці XX - на початку XXI ст. та показано можливості використання конструктивного польського досвіду альтернативної освіти в Україні. На основі історико-системного аналізу та узагальнення науково-методичної літератури проаналізовано ступінь і визначено основні напрями дослідженості питання. З'ясовано сутнісні характеристики альтернативної освіти як педагогічного поняття, проаналізовано її науково-теоретичні основи, побудовано загальну типологію альтернативної освіти в Польщі. Проведено комплексне дослідження основних етапів розвитку альтернативної освіти у Польщі в зазначений період. Розкрито зміст, систематизовано і визначено форми та методи альтернативної освіти в Польщі. Виявлено особливості домашнього навчання та причини, з яких батьки вирішують навчати своїх дітей вдома, а також чинники, які перешкоджають її розповсюдженню в Україні. Висвітлено перспективи використання польського досвіду у вітчизняному освітньому просторі.

• Кравець Ірина Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"