Акцентовано увагу на поняттях «агресія» та «агресивні реакції». Вивчено залежність між практикою сімейного керівництва й агресивною поведінкою у дітей. Розглянуто взаємини з однолітками як значущий чинник становлення агресивних форм поведінки. Досліджено вплив засобів масової інформації, перш за все, кіно і телебачення, на засвоєння дитиною моделей агресивної поведінки. Виділено рівень агресивності вчителя як одну з причин агресивної поведінки дітей. Зафіксовано, що поряд із зовнішніми причинами агресії може бути присутня біологічна детермінація, яка обумовлює характерологічні особливості дитини. Зауважено, що агресія у підлітковому віці пов’язана з самооцінкою, здатністю до лідерства і негативізмом. Підсумовано, що необхідно знижувати прояви агресивної поведінки у підлітків через створення системи ефективного соціального контролю на декількох рівнях – суспільства, сім'ї і малих груп , самої особистості.

Акцентировано внимание на понятиях «агрессия» и «агрессивные реакции». Изучена зависимость между практикой семейного руководства и агрессивным поведением у детей. Рассмотрены взаимоотношения со сверстниками как значимый фактор становления агрессивных форм поведения. Исследовано влияние средств массовой информации, прежде всего, кино и телевидения, на усвоение ребенком моделей агрессивного поведения. Выделен уровень агрессивности учителя как одна из причин агрессивного поведения детей. Зафиксировано, что наряду с внешними причинами агрессии может присутствовать биологическая детерминация, которая обусловливает характерологические особенности ребенка. Отмечено, что агрессия в подростковом возрасте связана с самооценкой, способностью к лидерству и негативизмом. Подытожено, что необходимо снижать проявления агрессивного поведения у подростков через создание системы эффективного социального контроля на нескольких уровнях – общества, семьи и малых групп, самой личности.

The attention is focused on the concept of «aggression» and «aggressive reaction». Studied the relationship between the practice of family leadership and aggressive behavior in children. Examined peer relationships as an important factor of formation of aggressive behaviors. The influence of the media, especially film and television, the absorption of the child models of aggressive behavior. Allocated to the level of aggressiveness of the teacher as one of the causes of aggressive behavior in children. Recorded that along with external causes of aggression may be present biological determination, which causes characterological features of the child. Noted that aggression in adolescence is associated with self-esteem, ability to lead and negativism. Summarize, it is necessary to reduce aggressive behaviors in adolescents through the creation of an effective system of social control on several levels - social, family and small groups, the personality.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"