Проаналізовано теорію і практику виховання студентів у ВНЗ у 1960 - 80-х роках. Розглянуто встановлення нової системи шкільної освіти та поєднання навчання з продуктивною працею. Зазначено, що в цей період поряд з традиційними виникали й нові напрями та форми виховної роботи з молоддю: шкільні музеї, наукові гуртки, олімпіади з усіх навчальних предметів. Відзначено, що важливою рисою розвитку загальноосвітньої школи постає широка участь громадськості в організації навчально-виховного процесу, позакласної та позашкільної роботи з учнями. Звернено увагу як на значні кількісні зрушення, так і на негативні тенденції у вищій педагогічній освіті, які були зумовлені командно-адміністративними методами управління державою.

Проанализированы теория и практика воспитания студентов в ВУЗ в 1960 - 1980-х гг. Рассмотрены установки новой системы школьного образования и комбинирование обучения с производительным трудом. Отмечено, что в данный период наряду с традиционными возникали и новые направления и формы воспитательной работы с молодежью: школьные музеи, научные кружки, олимпиады по всем учебным предметам. Обозначено, что важной чертой развития общеобразовательной школы было широкое участие общественности в организации учебно-воспитательного процесса, внеклассной и внешкольной работы с учащимися. Обращено внимание как на значительные количественные сдвиги, так и негативные тенденции в высшем педагогическом образовании, которые были обусловлены командно-административными методами управления государством.

Analyzed the theory and practice of educating students in higher education in 1960-80s. Consider installing a new system of school education and training combined with productive labor. Noted that during this period, along with traditional and new trends emerged and forms of educational work with young people: school museums, science clubs and competitions for all academic subjects. Indicated that an important feature of the development of a comprehensive school worth broad public participation in the organization of the educational process, extracurricular work with students. Drawn attention as significant quantitative changes, and negative trends in higher pedagogical education, which were caused by the command-administrative methods of governance.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Ящук Інна Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"