Проаналізовано особливості розвитку національних систем педагогічної освіти в країнах Європи. Визначено загальні тенденції розвитку педагогічної освіти в Європі від ХV ст. до сьогодення. Підведено підсумки реформування та модернізації системи європейської освіти за останні півстоліття. Охарактеризовано найдієвіше інструменти еволюції, координації та модернізації систем освіти європейських країн, визначено їх мету, завдання та основні напрямки діяльності. Відзначено провідні дисциплінарні напрямки розвитку переважної більшості програм педагогічної освіти в країнах Європи. Виявлено методичні та методологічні засади функціонування об’єднань закладів освіти. Розкрито особливості функціонування єдиного освітнього простору як форми реалізації та модернізації педагогічної освіти.

Проанализированы особенности развития национальных систем педагогического образования в странах Европы. Определены общие тенденции развития педагогического образования в Европе с ХV в. до современности. Подведены итоги реформирования и модернизации системы европейского образования за последние полвека. Охарактеризованы действенные инструменты эволюции, координации и модернизации систем образования европейских стран, определены их цели, задачи и основные направления деятельности. Отмечены ведущие дисциплинарные направления развития подавляющего большинства программ педагогического образования в странах Европы. Выявлены методические и методологические основы функционирования объединений учебных заведений. Представлены особенности функционирования единого образовательного пространства как формы реализации и модернизации педагогического образования.

Analyzed are the features of the development of national systems of teacher education in Europe. Defined are the general trends of teacher education in Europe with the fifteenth century to the present. Summed up are the reform and modernization of European education system over the past half century. Characterized the evolution of effective tools, coordination and modernization of education systems of European countries defined their goals, objectives and key activities. Noted is the ongoing disciplinary direction of the vast majority of teacher education programs in Europe. Identified are the methodical and methodological foundations of the association of educational institutions. Presented are the features of the functioning of a unified educational space as a form of implementation and upgrading of teacher education.

• Пуховська Людмила Прокопівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"