Виявлено структуру та концептуальні засади неперервної педагогічної освіти США. Проаналізовано нормативні джерела конструювання змісту навчання вчителів біології та визначено зміст їх професійних компетенцій. Конкретизовано моделі й етапи ліцензування педагогічної діяльності та з’ясовано їх специфіку. Розкрито особливості змісту, форм і методів навчання вчителів біології США та відображено одержані результати дослідження у вигляді моделі, яка охоплює чотири взаємопов'язані компоненти. Виокремлено прогресивні ідеї підготовки вчителів біології у системі неперервної педагогічної освіти США та вивчено перспективи їх творчого застосування в освітньому просторі України.

• Щур Наталя Михайлівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"