Проаналізовано педагогічні засади "школи дії" В. А. Лая в контексті європейської реформаторської педагогіки. Здійснено ретроспективний аналіз та визначено передумови виникнення та розвитку "школи дії" у Німеччині в кінці XIX - на початку XX ст. Розкрито змістове наповнення ключових понять "сприймання", "переробка", "вираження", "дія", "реакція", що поглиблює розуміння педагогічних засад "школи дії" та здійснено їх педагогічну інтерпретацію в контексті сучасної педагогічної науки. З'ясовано особливості, принципи, методики "школи дії" як напряму реформаторської педагогіки. Виявлено вплив педагогічних засад "школи дії" на педагогічну теорію і практику європейських країн та України в зазначений період.

• Веремюк Людмила Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"