Розроблено модель підготовки вчителів природничих дисциплін до розвитку академічної обдарованості старшокласників на засадах інтегративного підходу. Визначено структуру, охарактеризовано критерії, показники та рівні готовності вчителя. Уточнено базові поняття дослідження "академічна обдарованість", "ознаки академічної обдарованості", "прояви академічної обдарованості". Подальшого розвитку набули положення щодо вдосконалення теорії та методики підготовки вчителя до розвитку академічної обдарованості старшокласників за умов неперервної освіти, що реалізується шляхом інтеграції формальної (мережа післядипломної освіти), неформальної (методичні структури різних рівнів, творчі групи) та інформальної (самоосвіта) форм освіти.

• Ващук Ольга Володимирівна (економічні науки)
• Ващук Олена Василівна (педагогічні науки)
• Ващук Олена Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"