Вивчено стратегічні напрями мовної політики Великої Британії за умов інформаційного суспільства. Розглянуто використання аудіовізуального методу в процесі вивчення англійської мови у ВНЗ. Проаналізовано прагматичну сферу дії заперечення. З'ясовано стан двомовного навчання у Шотландії у кінці ХХ - початку ХХІ ст. Охарактеризовано рольову гру як засіб навчання діалогічного мовлення учнів початкових класів. Приділено увагу особистості вченого як професійній мовній особистості. Обгрунтовано проблему якості мовної освіти в США у досліденнях китайських науковців.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"