Вивчено теоретико-методологічні засади залежності методів і засобів оцінювання від змісту компетентностей. Проаналізовано засади емпіричної та теоретичної ідентифікації та діагностики загальних компетентностей випускників вищої школи в контексті процесно-результативних парадигмальних змін у освіті. Розглянуто особливості контексту сучасної університетської освіти найвищої досконалості. Обгрунтовано концепцію проектування методів і засобів діагностики освітніх результатів у ВНЗ. Змодельовано методичну систему діагностики освітніх результатів у ВНЗ. Розкрито інструментарій діагностики компетентностей студентів ВНЗ, сформованих у процесі фахової підготовки. Наведено результати експериментальної перевірки ефективності методичної системи діагностики освітніх результатів у ВНЗ.

• Гейко Юлія Віталіївна (педагогічні науки)
• Євтух Микола Іванович (фізичне виховання та спорт)
• Євтух Микола Борисович (1938–) (педагогічні науки)
• Калашнікова Світлана Андріївна (1970–) (державне управління)
• Калашнікова Світлана Миколаївна (медичні науки)
• Ковпак Ірина Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"