Здійснено концептуальну та соціокультурну презентацію філософії дидактики як напряму досліджень. Показано можливості застосування постнекласичної методології (соціал-конструктивізму, трансформативної антропології, комунікативної філософії, ідей постмодернізму тощо) в осмисленні проблем навчальної діяльності, висвітлено її освітні стратегії та практики. Показано, що сучасність потребує розробки нових дидактичних підходів, де враховується можливість перетворення освітнього закладу з машини, яка конвеєрними методами транслює чітко визначені згідно з інструкціями та припасами знання, на лабораторії з їх створення. У цьому процесі акценти зроблено не стільки на одержанні академічних зань, скільки на знаннях, спрямованих на успішну соціалізацію людини.

• Ганаба Світлана Олександрівна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"