Розглянуто хореографічне мистецтво як ефективний засіб гармонійного художнього виховання молодших школярів. Визначено домінанти танцювальної творчості у питаннях формування емоційно-почуттєвої сфери учнів, у покращенні їх фізичного та психологічного здоров’я. Проаналізовано взаємозв’язок хореографії із образотворчим, музичним, театральним мистецтвом, естетичною культурою школярів, знаннями зі світового мистецтва та літератури. Підсумовано, що хореографічна творчість сприяє підвищенню в дітей рівня емоційно-чуттєвого розвитку, естетичної культури, творчого потенціалу, закладає основи знань світового мистецтва.

Рассмотрено хореографическое искусство как эффективное средство гармоничного художественного воспитания младших школьников. Определены доминанты танцевального творчества в вопросах формирования эмоционально-чувственной сферы учащихся, в улучшении их физического и психологического здоровья. Проанализирована взаимосвязь хореографии с изобразительным, музыкальным, театральным искусством, эстетической культурой школьников, знаниями мирового искусства и литературы. Подытожено, что хореографическое творчество способствует повышению у детей уровня эмоционально-чувственного развития, эстетической культуры, творческого потенциала, закладывает основы знаний мирового искусства.

Choreographic art regarded as an effective means of harmonizing the development of primary school children. Defined dominant dance work on the issues of forming emotional and sensual areas of students, their physical and psychological health. Analyzed the relationship of visual choreography, music, theater arts and aesthetic culture of students, knowledge of world art and literature.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"