Актуалізовано необхідність пошуку шляхів підвищення рівня професійно-педагогічної культури випускників мистецьких спеціальностей. Розглянуто основні вимоги до педагога-хореографа як фахівця і особистості. Розкрито зміст навчально-виховної роботи чотирьох рівнів процесу формування професійних умінь та навичок майбутнього спеціаліста. Висвітлено основні аспекти фахово-педагогічної діяльності майбутніх викладачів хореографічних дисциплін, визначено умови успішності педагогічного процесу їх підготовки та професійного становлення. Обгрунтовано шляхи підвищення якості підготовки майбутніх спеціалістів хореографічного мистецтва у ВНЗ.

Актуализирована необходимость поиска путей повышения уровня профессионально-педагогической культуры выпускников художественных специальностей. Рассмотрены основные требования к педагогу-хореографу как специалисту и личности. Раскрыто содержание учебно-воспитательной работы четырех уровней процесса формирования профессиональных умений и навыков будущего специалиста. Освещены основные аспекты профессионально-педагогической деятельности будущих преподавателей хореографических дисциплин, определены условия успешности педагогического процесса их подготовки и профессионального становления. Обоснованы пути повышения качества подготовки будущих специалистов хореографического искусства в ВУЗе.

The article highlights the main aspects of professional and educational activities for future teachers of dance disciplines are considered and the ways to improve their training in universities.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"