Зазначено, що у соціальних умовах, що склалися, та у світлі означених проблем технології формування асертивної поведінки старших дошкільників претендують на право вважатися оптимальними шляхами здійснення соціальної адаптації. Обгрунтовано необхідність гуманізації процесу виховання дітей дошкільного віку. Проаналізовано теоретичні підходи до визначення поняття асертивності в різних наукових контекстах і течіях, погляди вітчизняних та зарубіжних науковців.

Отмечено, что в сложившихся социальных условиях и в свете указанных проблем технологии формирования ассертивного поведения старших дошкольников претендуют на право считаться оптимальными путями осуществления социальной адаптации. Обоснована необходимость гуманизации процесса воспитания детей дошкольного возраста. Проанализированы теоретические подходы к определению понятия ассертивности в различных научных контекстах и течениях, взгляды отечественных и зарубежных ученых.

The article is devoted to committing the up-to-date approaches to the problem of forming children personality at preschool age. The necessity of humanization of the process of upbringing preschool age children is justified. In this article were analyzed theoretical approaches of the definition of a term «assertivity» in different scientific contexts and approaches; views of native and foreign research workers.

• Фасолько Тетяна Степанівна ()

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"