Виокремлено професійно значущі уміння майбутніх учителів природничих дисциплін: методичні, дидактичні, творчі, інформаційні, самоосвітні, організаційні, дослідницькі, практичні, комунікативні. На підставі досліджень виявлено рівень впливу фахової практики на професійно значущі вміння майбутніх педагогів. Стверджено, що фахова практика найбільше впливає на формування дослідницьких, комунікативних, практичних умінь, що є важливим аспектом під час роботи вчителя біології і хімії в школі.

Выделены профессионально значимые умения будущих учителей естественных дисциплин: методические, дидактические, творческие, информационные, самообразовательные, организационные, исследовательские, практические, коммуникативные. На основе исследований выявлен уровень влияния профессиональной практики на специальные педагогические умения будущих учителей. Подтверждено, что профессиональная практика наиболее всего влияет на формирование исследовательских, коммуникативных, практических умений, что является важным аспектом во время работы учителя биологии и химии в школе.

Allocated professionally important skills of future teachers of natural sciences: methodological, didactic, creative, informative, self-education, organizational, research, practical, communicative. Based on the research revealed the level of influence of professional practice for special pedagogical skills of future teachers. Confirmed that professional practice is most likely to affect the formation of research, communication, practical skills, which is an important aspect during the teacher of biology and chemistry in high school.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Нікітченко Лілія Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"