Розглянуто проблему підготовки майбутніх магістрів гуманітарного профілю до науково-дослідницької діяльності (НДД) в інформаційному середовищі. Визначено компоненти (мотиваційний, комунікативно-інформаційний, креативний, операційно-діяльнісний) та рівні сформованості готовності до науково-дослідницької діяльності (високий, достатній, середній, низький). Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено комплекс педагогічних умов формування такої готовності. Увагу приділено створенню інформаційного середовища ВНЗ на засадах особистісно-орієнтованого підходу, поетапному формуванню у майбутніх магістрів гуманітарного профілю позитивного внутрішнього ставлення до НДД в інформаційному середовищі, впровадженню компетентнісного підходу в підготовку таких фахівців до НДД. Результати досліджень показали їх ефективність у процесі підготовки майбутніх магістрів гуманітарного профілю. Розроблено модель формування готовності майбутніх магістрів до НДД, яка є дієвою за наявності педагогічних умов.

• Бопко Ігор Зеновійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"