Здійснено теоретико-експериментальне дослідження педагогічних умов творчої самореалізації старшокласників у процесі навчальної проектної діяльності. Визначено суть поняття "творча самореалізація старшокласників у навчальній проектній діяльності", охарактеризовано структурно-функціональні складові навчальної проектної діяльності старшокласників. Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов: проведення методичної роботи з учителями щодо питань організації навчальної проектної діяльності зі старшокласниками; спрямування мотиваційно-ціннісної сфери старшокласників на розвиток власного потенціалу в процесі навчальної проектної діяльності; здобуття старшокласниками сукупності знань і вмінь навчальної проектної діяльності. Уточнено критерії та показники рівнів творчої самореалізації старшокласників у процесі навчальної проектної діяльності (мотиваційно-ціннісний, знаннєвий, операційно-діяльнісний, рефлексивно-коригувальний).

• Іонова Ірина Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"