Вперше з'ясовано тенденції в розвитку методики формування професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців нефілологічних спеціальностей. Уточнено сутнісні характеристики базових понять "комунікативна компетентність бакалавра технічної спеціальності", "комунікативно зорієнтований підхід"', змодельовано стратегії комунікативної взаємодії суб'єктів навчального процесу на засадах комунікативно зорієнтованого підходу. Визначено критерії (ціннісно-мотиваційний, нормативно-практичний, термінологічний, інформаційно-комунікативний, жанровий) та рівні сформованості комунікативної компетентності бакалаврів технічних спеціальностей (високий, достатній, середній, низький). Розроблено методику формування професійної комунікативної компетентності бакалаврів технічних спеціальностей на засадах комунікативно зорієнтованого підходу. Подальшого розвитку набули теорія і практика роботи над формуванням професійної комунікативної компетентності бакалаврів технічних спеціальностей.

• Тільняк Неоніла Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"