Розглянуто підходи до визначення якості освіти, сутності, змісту та структури освітнього середовища. Розкрито систему показників якості освіти та освітнього середовища ВНЗ за умов реалізації компетентнісного підходу. Встановлено, що розглянута система показників якості освіти та освітнього середовища ВНЗ може бути використана для здійснення моніторингових процедур, для управління розвитком ВНЗ та його підсистем.

Рассмотрены подходы к определению качества образования, сущности, содержания и структуры образовательной среды. Раскрыта система показателей качества образования и образовательной среды ВУЗ в условиях реализации компетентностного подхода. Установлено, что рассматриваемая система показателей качества образования и образовательной среды ВУЗ может быть использована для осуществления мониторинговых процедур, для управления развитием ВУЗ и его подсистем.

In article approaches to defining quality of education are considered, substance, content and structure of the educational environment are researched, and system of quality indicators of education and educational environment of higher educational institutions implementing competence-based approach is proposed.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Полякова Ганна Павлівна (педагогічні науки)
• Полякова Ганна Володимирівна (медичні науки)
• Полякова Ганна Олександрівна (філологічні науки)
• Полякова Галина Зіновіївна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"