Розкрито поняття "інтеграція" та "інтегральний підхід". Досліджено мотивацію самоосвітньої діяльності студентів і роль викладача у процесі формування самоосвітньої компетентності майбутнього педагога, який спонукає студента займатися самовдосконаленням, використовує методи і засоби для його особистісного зростання. Розвиток самоосвітньої компетентності характеризується не тільки як засвоєння майбутніми фахівцями знань і вмінь, а ще й включення студентів у творчу навчально-пізнавальну діяльність.

Раскрыты понятия "интеграция" и "интегральный подход". Исследованы мотивация самообразовательной деятельности студентов и роль преподавателя в процессе формирования самообразовательной компетентности будущего педагога, который побуждает студента заниматься самосовершенствованием, использует методы и средства для его личностного роста. Развитие самообразовательной компетентности характеризуется не только как усвоение будущими специалистами знаний и умений, а еще и включение студентов в творческую учебно-познавательную деятельность.

In the article the concept of "integration" and "integrated approach", the teacher’s role in the process of self-education competence of future teachers, which encourages students to engage of self-improvement, using methods and tools for his personal growth. The development of self-education competence is characterized not only as future specialist’s assimilation of knowledge and skills, and their inclusion in the creative learning and cognitive activity.

• Ігнатенко Наталія Вікторівна (педагогічні науки)
• Ігнатенко Наталія Валеріївна (педагогічні науки)
• Ігнатенко Наталія Віталіївна (1975–) (педагогічні науки)
• Ігнатенко Наталія Анатоліївна (ветеринарні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"