Розглянуто вимоги до сучасного викладача психології, якій має володіти грунтовними професійними знаннями, не обмежуючись лише психологічними дисциплінами, які викладає, але уміти відповісти на будь-яке питання. Зауважено, що становлення викладача – це насамперед, формування його як особистості. Відмічено особистісний компонент викладача, який включає особистісні якості, що виражаються в природжених здібностях до викладацької діяльності, рівні розвитку соціального інтелекту, дидактичних здібностях, мовних здібностях, сформованості аналітичних та проектних умінь, організаторських, орієнтаційних та комунікативних умінь тощо. Викладено проблеми, з якими стикається викладач вищої школи. Вміщено дві таблиці найбільш важливих професійно значущих якостей викладача з погляду викладачів-психологів та студентів. Аналіз результатів опитування показав різні погляди викладачів і студентів на найбільш важливі професійно значущі якості викладача, але всі вони визнають: високий інтелект, глибоку культуру, ерудицію, почуття гумору, доброзичливість, що поліпшує атмосферу аудиторії та ефективність діяльності викладача.

• Брюховецька Ольга В'ячеславівна (мистецтвознавство)
• Брюховецька Олександра Вікторівна (психологічні науки)
• Брюховецька Ольга Вячеславівна (мистецтвознавство)
• Чаусова Тетяна Володимирівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"