Проаналізовано сприйняття основних положень кредитно-модульної системи організації навчального процесу та відношення до неї студентів факультету підготовки іноземних громадян Івано-Франківського національного медичного університету. На основі результатів анкетування, проведеного на кафедрі фізіології, відзначено ряд позитивних та негативних моментів у навчанні за новою системою. Результати анкетування показали, що не всі іноземні студенти є достатньо адаптованими до навчання у вищій школі. Більшість їх висловлюється проти вивчення великої кількості тем, які не входять у план аудиторних занять. Неоднозначним є ставлення до тестового контролю. Одними з позитивних моментів цієї системи навчання, на думку студентів, є: постійний стимул до навчання, різноманітні форми контролю знань, можливість перескладання незадовільних оцінок, наявність консультацій в позаурочний час. Серед основних недоліків кредитно-модульної системи іноземні студенти виділяють: необхідність відробок пропущених практичних занять в певний термін, великий об'єм матеріалу для самостійного опрацювання. Досить багато студентів цього факультету вважають свій рівень знань іноземної мови недостатнім для навчання в університеті.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Лучко Ігор Миколайович (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"