Визначено й теоретично обгрунтовано концептуальні ідеї та підходи щодо формування творчої активності підлітків у тимчасових учнівських об'єднаннях літнього оздоровчого центру, здійснено аналіз форм і методик цієї роботи. Визначено, що сучасні літні оздоровчі центри за змістом і спрямованістю діяльності поступово стають центрами, насамперед, мотиваційного розвитку, формування творчої активності, самореалізації та самоствердження, компенсуючи недоліки системи освіти в цілому. Акцентовано на важливості діяльнісного підходу у вихованні. Виділено критерії відбору навчально-виховного змісту, який максимально сприяє формуванню творчої активності: актуальність та зв'язок з місцевими проблемами, доступність розуміння проблеми, наявність елементу новизни та індивідуальна і суспільна значущість, зв'язок змісту роботи з уже засвоєними знаннями, уміннями та навичками.

Определены и теоретически обоснованы концептуальные идеи и подходы к формированию творческой активности подростков во временных ученических объединениях летнего оздоровительного центра, осуществлен анализ форм и методик этой работы. Определено, что современные летние оздоровительные центры по содержанию и направленности деятельности постепенно становятся центрами, прежде всего, мотивационного развития, формирования творческой активности, самореализации и самоутверждения, компенсируя недостатки системы образования в целом. Акцентировано на важности деятельностного подхода в воспитании. Выделено критерии отбора учебно-воспитательного содержания, который максимально способствует формированию творческой активности: актуальность и связь с местными проблемамидоступность понимания проблемы, наличие элемента новизны и индивидуальная и общественная значимость, связь содержания работы с уже усвоенными знаниями, умениями и навыками.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"