Сутність культурологічного підходу в мистецькій освіті полягає в цілеспрямованому та систематичному впливи на духовні інтереси й потреби людини культури з метою прищеплення їй прагнення до самовиховання й самовдосконалення, а також у забезпеченні умов для її самореалізації. Висвітлено риси "людини культури" як мети культурологічного підходу в освіті. Виділено організаційний, просвітницький та культурно-духовний компоненти підходу.

Отмечено, что сущность культорологического подхода в искусствоведческом образовании состоит в целенаправленном и систематическом влиянии на духовные интересы и потребности человека культуры с целью привития ей стремления к самовоспитанию и самоусовершенствованию, а также в обеспечении условий для ее самореализации. Освещены черты "человека культуры" как цели культурологического подхода в образовании. Выделены организационный, просветительский и культурно-духовный компоненты подхода.

• Шевченко Олександр Миколайович (медичні науки)
• Шевченко Олександр Михайлович (сільськогосподарські науки)
• Шевченко Олег Миколайович (економічні науки)
• Шевченко Олег Миколайович (державне управління)
• Шевченко Олена Миколаївна (педагогічні науки)
• Шевченко Олена Миколаївна (технічні науки)
• Шевченко Олена Миколаївна (філологічні науки)
• Шевченко Ольга Миколаївна (психологічні науки)
• Шевченко Олена Миколаївна (медичні науки)
• Шевченко Олена Миколаївна (економічні науки)
• Шевченко Олександр Миколайович (психологічні науки)
• Шевченко Ольга Миколаївна (технічні науки)
• Шевченко Олександр Миколайович (медичні науки)
• Шевченко Ольга Миколаївна (1969–) (історичні науки)
• Шевченко Ольга Михайлівна (фізико-математичні науки)
• Шевченко Олексій Миколайович (військові науки)
• Шевченко Олена Миколаївна (мистецтвознавство)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"