Визначено критерії сформованості готовності до професійної діяльності (професійні та особистісні) в майбутніх фахівців флоту. Виділено рівні сформованості такої готовності (низький, середній, достатній і високий), охарактеризовано кожен з них. Визначено, що в курсанів високого рівня наявне позитивно-активне ставлення до професії, систематичне підвищення власної кваліфікації, вміння приймати правильні рішення: вони швидко реагують в позаштатних ситуаціях, запобігають виникненню конфліктів, активні, енергійні, задоволені діяльністю, у них відсутня напруженість у роботі тощо.

Определены критерии сформированности готовности к профессиональной деятельности (профессиональные и личностные) у будущих специалистов флота. Выделены уровни сформированности такой готовности (низкий, средний, достаточный и высокий), охарактеризован каждый из них. Определено, что у курсантов высокого уровня имеется позитивно-активное отношение к профессии, систематическое повышение собственной квалификации, умения принимать правильные решения, они быстро реагируют в внештатных ситуациях, предотвращают возникновение конфликтов; активные, энергичные, удовлетворены деятельностью, у них отсутствует напряженность в работе и др.

• Кулакова Майя Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"