Рассмотрена классическая программа гуманизации труда согласно Крайнову Н. Н.. Обоснована потребность пересмотра классической концепции в соответствии с прогрессом научно-технической сферы общественной деятельности. Показаны преимущества и недостатки технологизации и информатизации образовательной деятельности. Доказана необходимость существенной методологической реорганизации процесса образования. Определена роль гуманитаризации в процессе гуманизации труда, в частности образования. Проанализирована взаимосвязь общественно-политической нестабильности, недостаточность и запоздалость реформирования во всех сферах общественного труда. Исследованы приоритеты трудящихся при выборе профессии и места работы. Особое внимание уделено проблеме подрыва традиционной системы ценностей украинского общества и замену ее низкоинтеллектуальными и социально деструктивными проектами.

Розглянуто класичну програму гуманізації праці згідно з Крайновим Н. Н. Обгрунтовано потребу перегляду класичної концепції відповідно до прогресу науково-технічної сфери суспільної діяльності. Показано переваги та недоліки технологізації та інформатизації освітньої діяльності. Доведено необхідність суттєвої методологічної реорганізації процесу освіти. Визначено роль гуманітаризації в процесі гуманізації праці, зокрема освіти. Проаналізовано взаємозв'язок суспільно-політичної нестабільності та недостатність і запізнілість реформування у всіх сферах суспільної праці. Досліджено пріоритети трудящих у виборі професії та місця роботи. Особливу увагу приділено проблемі підриву традиційної системи цінностей українського суспільства і заміну її низько інтелектуальними і соціально деструктивними проектами.

Considered is the classical program humanization of labor according Kraynov N. N.. Substantiated is a need to review the classical concept in accordance with the progress of scientific and technical spheres of social activity. Showed is the advantages and disadvantages of technologization and informatization of educational activities. Proven is the necessity of a substantial reorganization of the methodological process of education. Determined is the role of humanization in the process of humanization of labor, in particular education. Analyzed are the correlations of socio-political instability and failure, and the lateness of the reform in all spheres of social labor. Investigated are the workers priorities in choosing a profession and place of work. Particular attention is paid to the problem of undermining of the traditional system of values of the Ukrainian society and replacing it with low intellectual and socially destructive projects.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"