Досліджено роль кроскультурної грамотності учнів як компонента глобальної освіти та її значення для налагодження діалогу культур. Проаналізовано різні погляди щодо поняття "діалог культур". Доведено, що вивчення іноземної мови слід спрямовувати на виховання готовності до діалогу культур.

Исследована роль кросс-культурной грамотности учеников как компонента глобального образования и его значение для налаживания диалога культур. Проанализированы разные взгляды относительно понятия "диалог культур". Доказано, что изучение иностранного языка следует направлять на воспитание готовности к диалогу культур.

The article investigates the role of crosscultural competentness of school children, as a component of global education and its value for adjustment of the dialogue of cultures. Different views concerning the concept " dialogue of cultures " are analyzed. The author proves that the study of foreign language should be directed on education of readiness to the dialogue of cultures.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"