Розкрито роль і місце засобів розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики, обгрунтовано дидактичні вимоги, які сприяють реалізації основних концептуальних засад парадигми розвивальної освіти, підвищують продуктивність навчальної та навчально-професійної діяльності, організованої у формі постановки та розв'язання математичних, навчальних, навчально-методичних, методичних і педагогічних задач.

Раскрыта роль и место средств развивающего обучения в системе методической подготовки будущих учителей математики, обоснованы дидактические требования, которые способствуют реализации основных концептуальных положений парадигмы развивающего образования, повышают продуктивность учебной, учебно-профессиональной деятельности, организованной в форме постановки и решения математических, учебных, методических и педагогических задач.

In the article the role and the place of developing training means in the system of the prospective mathematics teachers methodological training are revealed; didactic requirements which favour the realization of the basic conceptual positions of the developing educational paradigm, which raise the educational and educational-professional activity efficiency, organized in the form of statement and decision of mathematical, educational, methodical and pedagogical problems are proved.

• Семенець Сергій Петрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"