Проаналізовано лабораторні та практичні форми методичної підготовки майбутніх учителів математики в контексті концепції розвивальної освіти. Обгрунтовано дидактичні особливості вивчення методики навчання математики, курсу елементарної математики, врахування яких сприяє самостійному розв'язанню майбутніми фахівцями усіх типів задач: математичних, навчальних, навчально-методичних, методичних, педагогічних, науково-дослідних.

Проанализированы лабораторные и практические формы методической подготовки будущих учителей математики в контексте концепции развивающего образования. Обоснованы дидактические особенности изучения методики математики, курса элементарной математики, которые нужно учитывать в процессе обучения будущих специалистов самостоятельному решению всех типов задач: математических, учебных, учебно-методических, методических, педагогических, научно-исследовательских.

The article analyses laboratory and practical forms of future mathematics teachers' pedagogical training in the context of the concept of developing education. From this point of view the author determines the didactic peculiarities of studying the methods of mathematics, the course of elementary mathematics, which are to be taken into account when teaching future professionals to deal with all types of tasks: mathematical, educational, educational-methodical, methodical, pedagogical, research problems.

• Семенець Сергій Петрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"