Розглянуто соціальні та педагогічні умови виникнення, методологічні підходи та головні етапи історико-педагогічного аналізу інновацій в освіті - аналіз соціально-педагогічного контексту, в якому функціонувала новаторська школа, її особливостей, визначення її впливу на педагогічну практику та науку.

Раскрыты социальные и педагогические условия появления, методологические подходы и основные этапы историко-педагогического анализа инноваций в образовании - анализ социально-педагогического контекста, в котором функционировала новаторская школа, её особенностей, определение её влияния на педагогическую практику и науку.

The article discloses social and pedagogical conditions of appearing, methodological approaches and the main stages ofeducational innovations' historicaly-pedagogic analysis - the analysis of socially-pedagogic context in which the innovative school functioned, the analysis of its peculiarities, the definition of its influence on the pedagogic practice and science.

• Адаменко Олена Вікторівна (педагогічні науки)
• Адаменко Олександр Вікторович (технічні науки)
• Адаменко Ольга Володимирівна (філологічні науки)
• Хриков Євген Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"