Проаналізовано одну з головних проблем компетентнісного підходу - створення технології формування професійної компетентності вчителя інформатики та педагогічних умов її формування. На підставі контент-аналізу визначено поняття "компетентність", "професійна компетентність". Виділено критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики.

Проанализирована одна из главных проблем компетентностного подхода - разработка общепринятой технологии формирования профессиональной компетентности специалиста и педагогических условий ее формирования. С помощью контент-анализа определены понятия "компетентность", "профессиональная компетентность". Выделены критерии, показатели и уровни сформированности профессиональной компетентности будущего учителя информатики.

In article one of the main problems of the competence approach is analysed. It is creation and pedagogical terms of the formation of the professional competence of the teacher of informatics. Such notions as "competence", "professional competence" are determined on content-analysis basis. The criteria, indexes and levels of future informatics teachers' professional competence formation are singled out in the article.

• Сікора Ярослава Богданівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"