Розглянуто питання підготовки вчителя-філолога до навчання дорослих, висвітлено педагогічні умови ефективного навчання дорослих, визначено виконавчі функції вчителя у дорослій аудиторії. На підставі результатів аналізу характерних особливостей, індивідуальних рис дорослого слухача, що визначають ставлення особистості до навчання, окреслено основні принципи навчання, які сприятимуть ефективності навчального процесу.

Рассмотрен вопрос подготовки учителя-филолога в обучении взрослых, описаны педагогические условия эффективного обучения взрослых, определены функции учителя во взрослой аудитории. На основе результатов анализа характерных особенностей взрослого слушателя, которые определяют отношение личности к процессу обучения, выделены основные принципы обучения, которые способствуют эффективности процесса обучения.

The article deals with some aspects of the teacher training in adult education, outlines the effective adult teaching. The attention is given to the main functions of the teacher in adult audience. On the basis of the main general and individual features analysis of the adult learner, which denote the individualТs attitude towards the learning, the author presents the main principles of the effective adult teaching.

• Григор'єва Тетяна Юріївна (історичні науки)
• Григор'єва Тетяна Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"