Розкрито науково-методологічні засади аналізу проблеми підготовки вчителя для народних шкіл України кінця ХІХ - початку ХХ ст. Методологію дослідження розглянуто на трьох рівнях: загальнофілософському, загальнотеоретичному і спеціальному. Ієрархізовано наукові підходи до проблеми підготовки вчителя народних шкіл в кінці ХІХ - початку ХХ ст., насамперед герменевтичний, наративний та історіографічний.

Раскрыты научно-методологические принципы анализа проблемы подготовки учителя для народных школ Украины конца ХІХ - начала ХХ в. Методология исследования представлена на трёх уровнях: общефилософском, общетеоретическом и специальном. Иерархизированы научные подходы к проблеме подготовки учителя народных школ в конце ХІХ - начале ХХ в., прежде всего герменевтический, наративный и историографический.

The article sets out to provide the research and methodological principles of instructing preliminary school teachers in late 19th Ц early 20th centuries. Underlying the research methodology are basic philosophical, theoretical and specific investigations to lay down the hermeneutic, narrative and historiographic instruction approaches.

• Андрійчук Наталя Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"