Досліджено причини розробки та проаналізовано етапи становлення навчального предмета "Суспільствознавство" у процесі реформування шкільної суспільствознавчої освіти на початку 1960-х років. Зроблено висновки, що впровадження нового навчального предмета було спричинене внутрішньополітичними змінами у державі та пройшло чотири етапи становлення.

Исследованы причины разработки и проанализированы этапы становления учебного предмета "Обществоведение" в процессе реформирования школьного обществоведческого образования в начале 1960-х годов. Сделаны выводы о том, что внедрение нового учебного предмета было вызвано внутриполитическими изменениями в государстве и прошло четыре этапа становления.

In article the reasons of working out are investigated and stages of formation of a subject "Social science" in the course of school social education reforming in the early sixties of the 20th century are analyzed. Conclusions that introduction of a new subject has been caused by internal political changes in the state are drawn and has passed four stages of formation.

• Смагін Ігор Іванович (1964–) (державне управління)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"