Обгрунтовано інтегративний підхід до освітньої мети, який визначає стратегії і засоби її досягнення, що, у свою чергу, детермінує організацію освітнього процесу в межах школи як соціального інституту. Сформовано основні цілі освіти в контексті нового педагогічного напряму - "інтегральної трансформаційно-метаморфозної педагогіки", яка орієнтує навчально-виховний процес на розвиток мислення, вищу форму якого можна визначити як надсвідоме інтегрально-синтетичне мислення.

Обоснован интегративный подход к образовательной цели, который определяет стратегии и средства ее достижения, что, в свою очередь, детерминирует организацию образовательного процесса в рамках школы как социального института. Сформулированы основные цели образования в рамках нового педагогического направления - "интегральной трансформационно-метаморфозной педагогики", которая ориентирует учебно-воспитательный процесс на развитие мышления, высшую форму которого можно определить як надсознательное интегрально-синтетическое мышление.

Integral approach to the educational purpose that determines the strategies and means of its achievement is grounded, being in its turn the determinant factor of the organization of educational process within the framework of the school as the social institute. The primary purposes of education are formulated within the framework of a new pedagogical trend Ц "integral transformation and metamorphosis pedagogy", which orients the teaching and upbringing process at the development of thinking, the highest form of which can be defined as superconscious, integral and synthetic thinking.

• Дубасенюк Олександра Антонівна (педагогічні науки)
• Вознюк Олександр Васильович (педагогічні науки)
• Вознюк Ольга Василівна (економічні науки)
• Вознюк Оксана Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"