З позицій компетентнісного підходу проаналізовано особливості формування професійної готовності майбутніх учителів математики до педагогічної діяльності, націленої на реалізацію розвивальної функції навчання. Відповідно до визначеної структури професійної готовності розкрито зміст системи професійно-педагогічних компетентностей.

С позиций компетентносного подхода проанализированы особенности формирования профессиональной готовности будущих учителей математики к педагогической деятельности, нацеленной на реализацию развивающей функции обучения. Согласно определенной структуре профессиональной готовности раскрыт смысл системы профессионально-педагогических компетентностей.

The article analyses particular features of formation of professional readiness of future teachers of mathematics to pedagogical activity aimed at realization of developmental function of education from a perspective of competency building approach; discloses content of system of professional-pedagogical competency according to determined structure of professional readiness.

• Семенець Лариса Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"