Висвітлено генезу експерименту як емпіричного методу дослідження педагогічних явищ і процесів, розкрито його значення у розвитку вітчизняної педагогічної науки та практики другої половини XIX - першої третини XX ст. Узагальнено теорію педагогічного експерименту в його ретроспективі. Виявлено причини виникнення експериментальної педагогіки, педології та рефлексології як нових прогресивних напрямів вітчизняної педагогічної науки та практики в досліджуваний період. Проаналізовано погляди та розкрито внесок вітчизняних педагогів-науковців та учителів-практиків у розроблення теоретичних засад і технологій підготовки та проведення наукових експериментів.

• Панасенко Елліна Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"