На основі теоретичного аналізу наукової психолого-педагогічної літератури визначено педагогічну сутність феноменів: "підвищена емоційна чутливість учня", "педагогічна підтримка адаптації учнів перших класів з підвищеною емоційною чутливістю до школи". Уточнено зміст поняття "адаптація учнів перших класів з підвищеною емоційною чутливістю до навчально-виховного середовища загальноосвітньої школи". З'ясовано роль емоційної сфери особистості на етапі переходу від дошкільного до молодшого шкільного віку в процесі адаптації дитини до навчально-виховного середовища загальноосвітньої школи. Визначено критерії, показники та охарактеризовано рівні емоційного стану учнів перших класів у період їх адаптації до школи. Обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови адаптації учнів перших класів з підвищеною емоційною чутливістю до зазначеного середовища загальноосвітньої школи.

• Медведєв Олег Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"