Висвітлено теоретико-методологічні основи та методичні підходи до вивчення та розвитку мотиваційно-смислових детермінант професійної саморегуляції педагогічних працівників. Увагу приділено аксіологічним, духовним і культурологічним аспектам. Досліджено проблеми психологічної діагностики мотиваційно-смислової сфери педагогічного персоналу, зокрема, подано конкретний дослідницький інструментарій. Наведено також результати експериментальної роботи за цим напрямом та описано особливості мотивації та смислів професійної діяльності сучасних педагогів. Розкрито специфіку розвитку мотиваційно-смислової саморегуляції дорослих, засоби психологічної допомоги у випадках ускладнення реалізації професійної діяльності. Обгрунтовано доцільність використання різних психотехнік, наведено програму для саморозвитку педагогів.

• Становських Зінаїда Ліландівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"