Проведено теоретико-методичне дослідження проблеми проведення сучасного уроку української мови в основній школі. Набули подальшого розвитку ідеї проектування та реалізації сучасного уроку української мови з позиції компетентнісної й особистісно орієнтованої мовної освіти. Досліджено філософські, педагогічні, психологічні, лінгвістичні, лінгводидактичні засади сучасного уроку української мови, визначено та інтерпретовано сутність базових понять й уточнено їх змістову характеристику. Проведено типологічну систематизацію сучасних уроків української мови в основній школі, розкрито методологічні особливості цілевизначення, проектування та реалізації уроку. Розроблено технології сучасного уроку української мови в проекції особистісно орієнтованої, проблемної, інтерактивної технологій та технології розвитку критичного мислення. Запропоновано лінгводидактичний інструментарій уроку, що забезпечує підвищення результативності формування мовної особистості учня та рівня його ключових предметних компетентностей і позитивну динаміку готовності вчителя-словесника до інноваційної педагогічної діяльності на уроці.

• Кучеренко Ірина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"