Вперше виокремлено соціально-економічні й історико-педагогічні фактори, які сприяли формуванню та розвиткові системи післядипломної педагогічної освіти в Німеччині. Охарактеризовано особливості моделей навчання в системі підвищення кваліфікації (ПК) педагогічних кадрів вказаної країни. Проаналізовано зміст і структуру навчального процесу ПК вчителів у Німеччині на сучасному етапі розвитку. Диференційовано подібне та відмінне в організації навчального процесу в системі ПК вчителів України та Німеччини. Удосконалено положення щодо організації навчального процесу в системі ПК вчителів у Німеччині. Подальшого розвитку набуло трактування базових понять післядипломної педагогічної освіти та положення щодо впливу колективної співпраці вчителів у Німеччині на організацію навчального процесу в системі післядипломної педагогічної освіти цієї країни.

• Руденко Іванна Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"